Вестник Южно-Уральского государственного
гуманитарно-педагогического университета ЧГПУ

ISSN: 2618–9682; ISSN 1997-9886
Импакт-фактор РИНЦ: 0,420

Назад к содержанию номера | Вестник ЧГПУ 2019 № 6 Педагогические науки
Показать полный текст
Показать в eLibrary
DOI: 10.25588/CSPU.2020.65.78.003
УДК: 42/49 (07): 378.937
ББК: 81.4-9: 74.480.26
О. Ю. Афанасьева ORCID
Доцент, доктор педагогических наук, заведующий кафедрой английской филологии, Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет
Адрес эл. почты: Написать письмо автору
З. В. Возгова ORCID
Доцент, доктор педагогических наук, профессор кафедры английской филологии, ЮУрГГПУ
Адрес эл. почты: Написать письмо автору
А. С. Солоницына ORCID
преподаватель кафедры английской филологии, Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет
Адрес эл. почты: Написать письмо автору
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ВУЗА В ПРОЦЕССЕ ДЕБАТОВ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ
Аннотация

Введение.Сформировавшаяся в обществе потребность в лидерах ставит вопрос об их целенаправленной подготовке в сфере высшего образования, что влечет за собой разработку особой технологии развития лидерских качеств и навыков у студентов вуза.

Материалы и методы. В качестве методов исследования выступают анализ нормативных документов и научной литературы, а также систематизация и обобщение собственного педагогического опыта авторов и результатов применения разработанной ими технологии проведения дебатов в процессе изучения иностранного языка.

Результаты. Представленатехнология применения дебатов в процессе обучения иностранному языку в вузе, включающая в себя описание ее методических этапов, функций каждого этапа в развитии лидерства, содержания деятельности преподавателя и студентов.

Обсуждение. В рамках обсуждения итогов эксперимента обозначены сравнительные показатели результатов самооценки студентов до и после экспериментального обучения.

Заключение. Делается вывод об эффективности применения технологии проведения дебатов в процессе иноязычного образования в целях развития лидерской компетенции будущих учителей иностранного языка.

Ключевые слова

лидер,лидерская компетенция, лидерство, языковое образование, образовательная технология, технология проведения дебатов

Основные положения

–  анализ теоретических основ формирования лидерства в вузе позволяет обосновать идею развития лидерской компетенции в процессе языкового образования;

– поэтапно-последовательные действия в рамках полилогического общения реализуют следующие организационные формы: самоорганизация, взаимоорганизация, лидерство.

– технология проведения дебатов на иностранном языке является эффективной в целях развития лидерской компетенции студентов вуза.

Цитировать публикацию

Афанасьева, О. Ю.  ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ВУЗА В ПРОЦЕССЕ ДЕБАТОВ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ [Текст] / О. Ю. Афанасьева, З. В. Возгова, А. С. Солоницына, // Вестник Челябинского государственного педагогического университета.  — 2019. — №  6. — С. 44-61. — DOI: 10.25588/CSPU.2020.65.78.003.

Библиографический список

1. Федеральный государственный образовательный стандарт выс-шего образования по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое

 

образование (с двумя профилями подготовки) (бакалавриат) [Электронный ресурс] : утвержден приказом Министерства образования и науки Рос. Федерации от 22 февраля 2018 г. № 125. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».

2. Бородина, К.А. Формирование лидерского потенциала у студентов технического университет в процессе профессиональной подготовки // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2017. № 10. С. 13–17.

3. Deering. A., Dilts R & Russell J. Alpha Leadership [Электронный ресурс]. Город, John Wiley & Sons Ltd, 2004; Его же. Альфа-лидерство / пер. Издательства «Прайм-ЕВРОЗНАК». СПб. : Издательство «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2004. – 256 с. –ISBN 5-93878-133-7.

4. Горелова Л. Н., Кораблева Г. Н. Дебаты как учебная игра в вузе // Мир науки и образования. 2015. № 3. С. 3–8.

5. Ященко Р. В., Гуляева Е. Ш. Использование технологии «дебаты» в формировании патриотического самосознания студентов вуза // Известия Волгоградского государственного технического университета. 2015. Т. 24. № 10 (174). С. 95–98. (Серия «Проблемы социально-гуманитарного знания»).

6. Пономарева М. Е. Применение дебатов в учебном процессе вуза как форма повышения усвоения знаний студентами [Электронный ресурс] // Евразийский Научный Журнал. 2016. № 6. URL: http://journalpro.ru/

articles/primenenie-debatov-v-uchebnom-protsesse-vuza-kak-forma-povysheniya-

usvoeniya-znaniy-studentami/ (дата обращения: 15.10.2019).

7. Riggio R.E. & Murphy S.E., Pirozzolo F.J. (2002), Multiple intelligences and leadership, Lawrence Earlbaum Associates, Mahwah, NJ.

8. Иванова С. В. Развитие потенциала сотрудников: профессиональные ком-петенции, лидерство, коммуникации. 5-е изд. – М. : Альпина Паблишер, 2018. – 279 с.

9. Шевченко Т. Н. Лидерство как условие формирования конкурентоспособного специалиста социально-культурной сферы // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2008. № 51. С. 326–328.

10. Зимняя И.А. Осваиваем социальные компетентности. Воронеж : НПО Модэк, 2011. – 591 с.

 

11. Методика обучения иностранным языкам: традиция и современность / под ред. А.А. Миролюбова. – Обнинск : Титул, 2010. – 464 с.

12. Каримова А.А., Хасанова О. В., Хасанова Ф. И. Организационно-методические условия совершенствования навыков диалогической речи у учащихся старших классов посредством использования технологии «Дебаты» на уроках английского языка // Вестник Челябинского госу-дарственного педагогического университета. 2018. № 1. С. 118–129.

13. Вайсбурд М. Л. Использование учебно-речевых ситуаций при обучении устной речи на иностранном языке : учеб. пособие для проведения спецкурса по обучению инояз. общению в системе повышения квалификации учителей. Обнинск : Титул, 2011. – 127 с.