Адрес эл. почты: Написать письмо автору
Адрес эл. почты: Написать письмо автору
Адрес эл. почты: Написать письмо автору
Введение. В современных реалиях ухудшения медико-демографических показателей и экологических условий необходима трансформация приоритетов в отношении человека к своему здоровью. Образовательная стратегия решения этой проблемы связана с переосмыслением значения здорового образа жизни и повышением рейтинга здоровья в системе фундаментальных ценностей у студентов педагогического вуза, особенно в контексте будущей профессии. От этого будет зависеть ценность здоровьесберегающей деятельности в дошкольной образовательной организации, одним из важных компонентов которой является формирование навыков здорового образа жизни у детей. В статье рассматриваются результаты исследования, целью которого было изучение мотивационных установок студентов — будущих педагогов в отношении здорового образа жизни, а также влияния современных подходов и методов на изменение вектора их развития в русле овладения новыми здоровьесберегающими технологиями.
Материалы и методы. При организации исследования реализован комплекс общетеоретических, эмпирических и интерпретационных методов: анализ научных, методических и нормативно-правовых источников; беседа; анкетирование; методика «Отношение к здоровью» Р. А. Березовской; количественный и качественный анализ. В исследовании участвовали студенты 1–4 курсов факультета дошкольного образования в количестве 59 человек.
Результаты. Процесс формирования личной культуры здоровья студентов, их профессиональной компетентности в вопросах организации здоровьесберегающего образования направлен на изменение отношения студентов к здоровью: отсутствие вредных привычек и болезней на отношение как к стилю жизни и общечеловеческой ценности. Изучение студентами дисциплин, направленных на раскрытие теоретических и практических аспектов организации здоровьесберегающего образования, позволяет сформировать перечень соответствующих профессиональных компетенций, направленных на формирование ценностного отношения к собственному здоровью у подрастающего поколения.
Обсуждение. Проведенная авторами работа по формированию представлений студентов о здоровьесберегающей деятельности в образовании, их отношению к собственному здоровью и здоровью окружающих показала ее эффективность, а также подтвердила целесообразность и адекватность излагаемого материала, логичность построения образовательного процесса в рамках реализуемых образовательных программ.
Заключение. Результаты проведенного исследования позволили авторам заключить, что отношение студентов к здоровью как общечеловеческой ценности включает в себя не только мотивацию к здоровому образу жизни, но и повышение рейтинга «здоровья» в общей системе идеалов. Формирования профессиональной компетентности студентов в области здоровьесбережения направлено на освоение современных оздоровительных технологий и их практическое применение в образовательном процессе.
профессиональная подготовка; дош-кольное образование; работники дошкольной образовательной организации; обучение в педагогическом вузе; оздоровительная
– выявлено отношения студентов к здоровью и здоровому образу жизни на когнитивном, поведенческом, эмоциональном и ценностно-мотивационном уровнях;
– описан опыт подготовки студентов к здоровьесберегающей деятельности в образовании.
Артеменко, Б. А. ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ РАБОТНИКОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ К ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ [Текст] / Б. А. Артеменко, Н. Е. Пермякова, Л. А. Кострюкова, // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. — 2022. — № 5 (171). — С. 7-28. — DOI: 10.25588/CSPU.2022.171.5.001.
1. Предпосылки подготовки студентов педагогического вуза к здоровьеориентированной деятельности в образовании / Б. А. Артеменко [и др.] // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2020. № 7. С. 15–21.
2. Большакова А. С. Формирование культуры здоровья у детей дошкольного возраста // Дошкольная педагогика. 2021. № 10. С. 16–23.
3. Глобенко Р. Р. Повышение уровня здоровья у часто болеющих детей средствами адаптивной физической культуры // Вопросы педагогики. 2022. № 9-1. С. 24–28.
4. Гуревич Т. С., Шалунова Л. А., Шарапова Т. В. Влияние занятий физической культурой на функциональные показатели детей с ограниченными возможностями здоровья // Вестник спортивной науки. 2020. № 4. С. 59–63.
5. Пути оптимизации здоровья детей дошкольного возраста средствами физической культуры / И. Б. Ершова [и др.] // Архив клинической и экспериментальной медицины. 2019. Т. 28, № 1. С. 33–35.
6. Третьякова Н. В. Процессный подход к управлению качеством здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения. Екатеринбург : Изд-во РГППУ, 2018. – 166 с.
7. Чедов К. В. Взаимодействие учреждения общего и дополнительного образования с семей по вопросам формирования культуры здоровья детей // Научное обозрение. Педагогические науки. 2019. № 1. С. 44–48.
8. Day R.E., Sahota P. & Christian M.S. (2019), “Effective implementation of primary school-based healthy lifestyle programmes: a qualitative study of views of school staff”, BMC Public Health, vol. 19, p. 1239. DOI 10.1186/s12889-019-7550-2.
9. Llorent-Bedmar V. & Cobano-Delgado V. (2019), “Health education training of university students of the early childhood education degree in Spain”, Ciênc. Saúdecoletiva, vol. 24, is. 8, pp. 3067–3078. DOI 10.1590/1413-81232018248.28642017.
10. Love R., Adams J. & van Sluijs E.M.F. (2019), “Are school‐based physical activity interventions effective and equitable? A meta‐analysis of cluster randomized controlled trials with accelerometer‐assessed activity”, Obesity Reviews, vol. 20, pp. 859–870. DOI 10.1111/obr.12823.
11. Васина Е. В., Зонтикова Е. Д., Будникова О. И. Здоровьесберегающая компетентность педагога как одно из условий успешной реализации ФГОС // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2021. № 4. С. 121–127.
12. Овчаренко Е. Н. Формирование здоровьесберегающей компетентности будущих педагогов дошкольного образования // Вестник Донецкого национального университета 2019. № 3. С. 171–177. (Гуманитарные науки).
13. Романова Е. В., Пронина Н. А. Формирование компетентности педагогов в области приобщения дошкольников к здоровому образу жизни // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2022. № 3. С. 1–23. URL: http://e-koncept.ru/2022/221014.htm (дата обращения: 03.10.2022).
14. Березовская Р. А. Отношение к здоровью // Практикум по психологии здоровья; под ред. Г. С. Никифорова. Санкт-Петербург : Питер, 2005. С. 100–110.