Адрес эл. почты: Написать письмо автору
Введение. В статье определена связь непроизвольной интенциональности младенческих фонаций и зарождения произвольной интенциональности невербальных и вербальных средств общения. Представлен кейс психолого-педагогического сопровождения младенца после нейрохирургического вмешательства на первом месяце жизни.
Материалы и методы. Теоретическое обобщение имеющихся исследований и интерпретация фактологических данных ежемесячных обследований и видеозаписей 27 детей младенческого возраста с одного до двенадцати месяцев и одного младенца после нейрохирургической операции с 2 месяцев до 14 месяцев в условиях экспериментального превентивного педагогического воздействия стали основанием для выделения трёх биологически детерминированных потребностями непроизвольных интенций: голод, температурное постоянство, орально-мануальная координация.
Результаты. Описаны двигательные, мимические и фонационные проявления напряжения в разных состояниях, обусловленных непроизвольной интенцией. Определена точка перехода от орально-мануальной непроизвольной интенции, которая носит рефлекторный характер, к произвольной предметной интенции, потенциально манифестирующей зарождение социальной детерминированнос-ти дальнейшего когнитивно-речевого развития младенца. Следует
подчеркнуть вероятность такого перехода к социальной обусловленности, но необязательность и прямую зависимость от характера взаимодействия с близким ухаживающим взрослым. В лонгитюдном сопровождении пяти нормально развивающихся младенцев и младенца после нейрохирургической операции доказано, что своевременное удовлетворение близким взрослым непроизвольной интенции способствует установлению взаимоотношений; подготовке орально-фонационной базы для дальнейшей артикуляции; формированию акустического восприятия речи взрослого окружения.
Обсуждение. Выделены три этапа в процессе формирования начальных вербальных средств общения от непроизвольной фонации до первых слов. На первом этапе развития непроизвольной интенции фонация является частью общей двигательной и мимической активности. На втором этапе фонация отделяется от общей двигательной и мимической реакции и выходит за рамки непроизвольности интенции, на третьем этапе фонация становится произвольной и призывает близкого взрослого к реализации биологической потребности. Далее произвольная фонация преобразуется в лепетное говорение и первые слова.
Заключение. Биологические потребности младенца до трёх месяцев в психолого-педагогическом подходе можно интерпретировать как непроизвольные интенции взаимодействия с ухаживающим взрослым. Непроизвольные интенции можно эффективно использовать в стимуляции привязанности к ухаживающему взрослому, обучению чувствительности близкого взрослого и, в результате, нормализации психоречевого развития ребёнка. Обучение близких взрослых, ухаживающих за ребёнком, методу своевременного удовлетворения непроизвольной интенции, возникающей в процессе возрастания напряжения потребностей в удовлетворении голода, температурного постоянства и орально-мануальных координаций, позволит своевременно сформировать невербальные, а затем и вербальные средства общения и, следовательно, предупредить возможные нарушения в будущем развитии.
вербальные средства общения; интенция; младенческий возраст; невербальные средства общения; орально-мануальные координации; орально-моторные координации; психолого-педагогическое сопровождение; семья; фонации
– невербальная фонационная активность младенца проходит три этапа от непроизвольной реакции на дискомфортные условия, интегрированной в общие двигательные реакции, до произвольной фонационной активности, сигнализирующей взрослому об удовлетворении физиологической потребности в организованном взаимодействии близкого взрослого с ребёнком;
– своевременно организованное удовлетворение физиологических потребностей младенца стимулирует переход от непроизвольной к произвольной интенциальности взаимодействия с близким взрослым и является обязательным условием перехода от биологической предуготовленности к социальной потребности общения, внутри которого и идёт становления невербальных фонационных и вербальных средств общения.
Шереметьева, Е. В. ИНТЕНЦИЯ НЕВЕРБАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ В МЛАДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ [Текст] / Е. В. Шереметьева, // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. — 2025. — № 6 (190). — С. 345-360. — DOI: 10.25588/CSPU.2025.190.6.019.
1. Караневская О. В., Антуфьева Н. Е., Семак О. Ю. Специфика формирования коммуникативных навыков у детей раннего и дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра // Аутизм и нарушения развития 2025. № 23 (1). С. 23–31. DOI 10.17759/autdd.2025230103.
2. Козловская Г. В., Калинина М. А., Горюнова А. В. Определение отклонений в психическом развитии детей раннего возраста. Психодиагностический тест «Гном». Москва : Московский государственный индустриальный университет, 2012. – 89 с. EDN: RYWNUD.
3. Орлова О. С., Ходаголи З. Оральная моторная стимуляция в логопедической практике и ее влияние на нейроразвитие недоношенных детей // Специальное образование. 2024. № 4 (76). С. 94–110. EDN NDFSZT (ERIH PLUS).
4. Шпиц Рене А., Коблинер У. Годфри. Первый год жизни : психоаналитическое исследование нормального и отклоняющегося развития объектных отношений. Москва : Академический Проект, 2006. – 351 с.
5. Шабалина Е. В., Мухамедрахимов Р. Ж. Взаимосвязь показателей взаимодействия детей и близких взрослых с возрастом и длительностью проживания детей в доме ребенка и замещающих семьях // Сибирский психологический журнал. 2022. № 84. С. 156–168. DOI 10.17223/17267080/84/9. EDN BCFLTF (Scopus, WoS, ERIH PLUS).
6. Шабалина Е. В., Мухамедрахимов Р. Ж. Анализ взаимодействия детей и взрослых при переводе детей из дома ребенка в замещающие семьи // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. 2021. Т. 11, № 2. С. 150–161. EDN ZWAXLY.
7. Ruiqi Pang, Haipeng Yu, Jincheng Wang, Zhiyue Shi, Huizhong Wen, Guangyan Wu, Xuan Zhang, Yueting Zhang, Qiaoqian Wei , Bo Li , Xueqing Yi, Kai Liu, Shaowen Qian, Yi Zhou (2025), “Preoptic Neural Circuitry for Dramatic and Gentle Thermoregulation”, Neuroscience Bulletin, 2025 Jun 20. PMID: 40540155l. DOI 10.1007/s12264-025-01434-z. (Scopus, WoS, MEDLINE, Embase, Biological, Abstracts).