Адрес эл. почты: Написать письмо автору
Адрес эл. почты: Написать письмо автору
Введение. Утверждение рыночных отношений в системе образования, усиление влияния демографического фактора приводит к снижению спроса на услуги дошкольного образования и вызывает необходимость обращения к проблеме конкуренции среди дошкольных образовательных организаций (далее ДОО). В практику управления ДОО активно внедряются механизмы функционирования в конкурентной среде, такие как маркетинг, рекламирование, брендирование и др. Являясь мощным стимулирующим фактором развития, конкуренция актуализирует необходимость определения своих преимуществ, наиболее выгодного выбора стратегии развития образовательной организации в образовательном пространстве города и района. Понимание важности формирования привлекательного образа образовательной организации непосредственно связано с определением приоритетного направления деятельности, созданием бренда, ориентированного на определенную целевую аудиторию. Уникальность и новизна, полезность и действенность относительно других схожих предложений конкурентов способствует эффективной адаптации ДОО к новым условиям. Цель статьи заключается в рассмотрении результативного инструмента конкуренции в системе дошкольного образования, которым на сегодняшний день является создание и позиционирование бренда оказываемых образовательных услуг ДОО в образовательном пространстве.
Материалы и методы. Основными методами исследования являются обзор научной литературы по проблеме позиционирования образовательной организации в современной конкурентной среде, управления стратегией брендирования в системе дошкольного образования, выявление, анализ и моделирование эффективных управленческих действий по разработке и практике реализации бренда дошкольной образовательной организации. Представлены подходы к анализу понятий «бренд», «брендинг».
Результаты. В статье выделены основные направления и этапы деятельности руководителя по разработке бренда дошкольной образовательной организации, подтверждена необходимость и обязательность определения приоритетного направления, обеспечивающего качество дошкольного образования, а также его значимость в повышении имиджа, конкурентоспособности, авторитета в родительской, общественной и профессиональной среде, а также дальнейшего эффективного развития ДОО. Разработана структурно-функциональная модель управления процессом создания и позиционирования бренда ДОО.
Обсуждение. Результаты проведенного исследования по проблеме разработки приоритетного направления стратегического развития ДОО в дошкольных образовательных организациях г. Челябинска обосновали необходимость иметь собственный бренд, позволяющий повысить конкурентоспособность и авторитет (репутацию) образовательной организации на рынке образовательных услуг. Предложена модель управления брендингом в ДОО, иллюстрирующая деятельность руководителя в рамках управленческого контура.
Заключение. Брендинг может применяться как способ создания и предоставления уникальных, ценностно-ориентированных предложений родительской и общественно-профессиональной среде, позволяет оптимизировать деятельность руководителя по определению стратегических направлений развития образовательной организации на основе выявления сильных сторон, формировании концепции отличительных и значимых для потребителей идей.
дошкольная образовательная организация; приоритетное направление образовательной деятельности; бренд; брендинг; управление брендингом; управленческий контур
– определены различные трактовки понятия «брендинг»;
– установлены факторы, инициирующие маркетинговую деятельность в дошкольной образовательной организации;
– представлены последовательные этапы деятельности руководителя по созданию бренда дошкольной образовательной организации;
– разработана модель управления брендингом в ДОО.
Селиверстова, И. А. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ БРЕНДИНГА В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ [Текст] / И. А. Селиверстова, М. Л. Семенова, // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. — 2024. — № 4 (182). — С. 159-178. — DOI: 10.25588/CSPU.2024.182.4.009.
1. Бродовская Е. В., Домбровская А. Ю., Лукушин В.А. Управление цифровыми коммуникациями с целевыми группами в деятельности ведущих российских университетов // Высшее образование в России. 2022. Т. 31, № 10. С. 9–24. DOI 10.31992/0869-3617-2022-31-10-9-24. EDN: QTCWGC (Scopus).
2. Сагайдак В. А., Кузеванова А. Л., Яблонских О. Ю. Имидж высших учебных заведений: особенности восприятия учениками выпускных классов // Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 10. С. 115–132. DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-10-115-132. EDN: EHOCCZ. (Scopus).
3. Vetrova E. A., Kabanova E. E., Medvedeva N. V.& Jukova E. E. (2019), “Management of Educational Services Promotion in the Field of Higher Education (the Example of “Russian State Social University”)”, European Journal of Contemporary Education, vol. 8, no. 7, pp. 370-377. DOI 10.13187/ejced.2019.2.370. EDN: VSAVOG (Scopus, WoS).
4. Демин П. В. Маркетизация сферы образования и брендинг университетов Рецензия на книгу: Пападимитриу А. (ред.) «Конкуренция брендов и маркетинга в сфере высшего образования» // Вопросы образования. 2019. № 4. С. 294–306. DOI 10.17323/1814-9545-2019-4-294-306. EDN: ZTYJSW (Scopus, WoS).
5. Сулейманова Р. Р., Насырова Е. В., Малышкин Н. Г. Экономика образовательного бренда // Дискуссия. 2023. № 6 (121). С. 52–60. DOI 10.46320/2077-7639-2023-6-121-200-208. EDN AWBVZU.
6. Исакова Л. В., Илюхина Ю. В. Брендирование групп: от уникальности группы к уникальности сада // Кубанская школа. 2022. № 1 (65). С. 88–96. EDN: KACCXL.
7. Нечаева Е. С., Туркина В. А. Брендинг в системе высшего образования // Известия Тульского государственного университета. Экономические и юридические науки. 2013. № 3 (1). С. 141–149. EDN: QYUMVL.
8. Мартасов Д.А. Брендинг как социально-экономическая категория // Теория и практика общественного развития. 2012 № 12. С. 438–443. EDN: PKEZHX.
9. Макашев М. О. Коммуникационный механизм брендинга территорий // Вестник университета. 2017. № 3. С.22–26. EDN: YJTYMV.
10. Аликперов И. М. Брендинг образовательной организации: состояние, возможности, этапы развития // Управленец. 2017. № 2 (66). С. 21–27. EDN: YROKJZ. (WoS).
11. Шпаченко И. А., Складанюк И. С. Создание и организация деятельности маркетинговой службы дошкольного образовательного учреждения // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2011. № 1 (103). С. 126–130. EDN: NCXHVX.
12. Захарченя Н. Ф. Маркетинговый подход при управлении образовательными услугами дошкольной образовательной организации // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2022. № 1 (76). С. 124–134. DOI 10.26105/SSPU.2022.76.1.014. EDN: GETODK.