Адрес эл. почты: Написать письмо автору
Введение. В статье рассмотрена проблема когнитивных маркеров поведения личности в цифровой среде, в том числе фреймов и репрезентаций. Автором предложен анализ результатов исследования, которое реализовано в два этапа. На первом этапе определены группы с различным уровнем активности в цифровой среде — высоким, средним и низким. На втором этапе реализовано исследование самоотчетов респондентов с помощью контент-анализа и изучение когнитивных фреймов респондентов с использованием фрейм-анализа. Предложен статистический анализ полученных результатов для объективизации научного исследования.
Материалы и методы. Основные методы исследования — анализ литературы по проблематике исследования; авторский исследовательский опросник — для изучения уровня активности личности в цифровой среде; контент-анализ самоотчетов пользователей — для выявления основных когнитивных репрезентаций, связанных с цифровой средой; фрейм-анализ самоотчетов пользователей — для выявления доминирующих когнитивных рамок.
Результаты. В ходе исследования получены достоверные результаты исследования когнитивных фреймов и репрезентаций респондентов с низким, средним и высоким уровнем цифровой активности. Выявлено, что респондентам с высоким уровнем цифровой активности присуща репрезентация цифровой среды как многомодальной, эффективной (полезной, нужной) и необходимой (как воздух). В свою очередь, респондентам со средним и низким уровнем активности в цифровой среде присуща репрезентация цифровой среды как небезопасной, а также преобладание когнитивных фреймов рекреации, негативного влияния и неопределенности.
Обсуждение. Исследование позволило выявить нетипичные показатели пользователей с различными уровнями цифровой активности: среди группы респондентов с высоким уровнем цифровой активности — репрезентации цифровой среды как требовательной и безопасной, доминирование фреймов негативного влияния и небезопасности; среди группы со средним уровнем цифровой активности — репрезентация цифровой среды как многомодальной, эффективной и необходимой, доминирование фреймов возможностей; среди группы с низким уровнем цифровой активности — репрезентация цифровой среды как многомодальной, эффективной, необходимой и требовательной, доминирование фреймов компенсации. Подобные результаты позволили предположить существование этапов вхождения личности в цифровую среду.
Заключение. Установлены различия по показателям когнитивных фреймов и репрезентаций среди респондентов с низким, средним и высоким уровнем цифровой активности. Полученные результаты раскрывают особенности взаимодействия личности цифрового пользователя и цифровой среды и позволяют уточнить роль индивидуально-психологических особенностей в организации поведения в цифровой среде. Кроме того, проведенное исследование может быть основой для последующего изучения маркеров поведения личности в цифровой среде.
цифровая среда; цифровой пользователь; маркеры поведения; когнитивные маркеры; когнитивные фреймы; репрезентации
– одними из значимых когнитивных маркеров поведения в цифровой среде являются репрезентации и фреймы, влияющие на формирование образа этой среды в когнитивной структуре личности цифрового пользователя;
– существуют различия между группами цифровых пользователей с низким, высоким и средним уровнем цифровой активности по показателям когнитивных репрезентаций и фреймов.
Лучинкина, И. С. ФРЕЙМЫ И РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КАК КОГНИТИВНЫЕ МАРКЕРЫ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ [Текст] / И. С. Лучинкина, // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. — 2024. — № 4 (182). — С. 296-314. — DOI: 10.25588/CSPU.2024.182.4.016.
1. Смирнов Г. С., Ветчинин Н. М. Всеобщая цифровизация как глобальная проблема: человек и его цифровое сознание // Вестник Ивановского Государственного Университета. 2021. № 4. С. 127–134. DOI 10.46726/H.2021.4.14. EDN: ERWBML
2. Чернавин Ю. А. Цифровая идентичность личности: сущность, особенности возникновения и проявления // Человеческий капитал. 2022. № 12-2 (168). С.74–78. EDN: VEWHQI.
3. Симонова С. С. Влияние популяризации цифрового пространства на современного человека // Научные записки молодых исследователей. 2021. Т. 9, № 5. С. 64–70. EDN: XUYWTC.
4. Попова Д. А. Цифровая личность как центральный элемент межперсонального интернет-дискурса // Вестник Бурятского государственного университета. Язык. Литература. Культура. 2019. № 2. С. 87–91. EDN: JQHKRX.
5. Игнатова Ю. П., Макарова И. И., Стеланенко В. П., Багдасаров А. А. Влияние цифровых технологий на когнитивные способности человека (обзор) // Психология. Психофизиология. 2022. Т. 15, № 4. C. 72–83. DOI 10.14529/jpps220407. EDN: CPLQTB.
6. Агеев Н. Я., Токарчук Ю. А., Токарчук А. М., Гаврилова Е. В. Связь цифровых технологий с развитием когнитивных и коммуникативных процессов подростков и юношей: обзор эмпирических исследований // Психолого-педагогические исследования. 2023. Т. 15, № 1. С. 37–55. DOI 10.17759/psyedu.2023150103. EDN: DYSELX.
7. Богачева Н. В., Войскунский А. Е. Когнитивные стили и импульсивность у геймеров с разным уровнем игровой активности и предпочитаемым типом игр // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2015. Т. 12, № 1. С. 29–53. EDN: VHFQUP. (Scopus, WoS).
8. Stornaiuolo A. Contexts of Digital Socialization: Studying Adolescents Interactions on Social Network Sites”, Human Development, 2017, vol. 5, no. 60. С. 233–238. DOI 10.1159/000480341. (Scopus, WoS, ERIH PLUS, Embase Biological, Abstracts).
9. Макарова Н. Г. Общее представление о ментальной репрезентации человека // Наука и современность. 2013. № 24. С. 191–196. EDN: RKXAAJ.
10. Девятияров Д. В. Сетевой фрейм враждебное столкновение в русскоязычных интернет-комментариях // Виртуальная коммуникация и социальные сети. 2022. Т. 1, № 4 (4). С. 191–195. DOI 10.21603/2782-4799-2022-1-4-191-195. EDN: LQDPAP.